Durham Commons · 杜伦公学|孩子的第三成长时空 · 社区公学新品类

让第三空间的时光流淌,不是流失,而是成长。

杜伦公学站在 Oldenburg「第三空间」理论之上,把它从「成年人×空间」扩展为「孩子×时空」——孩子的第三成长时空。「社区公学」——杜伦学舍 × 杜伦部落 双支柱承载。家门口的学院文化样本,让童年时光从流失凝结为成长。

双柱承载

Strategic Partner · 战略合作伙伴

ENFLY · 英飞 —— 中国外教领域深耕近 30 年的资深行业巨头·杜伦公学战略合作伙伴·带来 Enfly · FTT(外教部落)与 ENFLY · Growth OS(青少年成长工程操作系统)两条加盟服务。了解战略合作详情

主要内容

· Chapter Ⅲ · Heritage ·

品读经典

Heritage

The word, and where it comes from
烛光下跨年龄孩子在 Common Room 共读古典:英伦学院制 House 的群体仪式现场
Plate II · The College Common Room

Where the words come from —

在英伦学院的传统里, 老房子里总有两个地方——
共同的厅堂安静的书墙

Common Room · 是孩子们一起吃饭、一起辩论、一起争吵又和好的地方。它不教知识,它产生归属

Library · 是这群人身边那面不言语的书墙。它不产生讨论,它产生定力

House · 是学院给这群孩子的名字纹章——让他们知道自己是谁。

杜伦把这两间老房子与一份名字, 一起搬回中国小区的会所里。

We didn't copy the form. We inherited the insistence on belonging — and on being still.

A second reading · Oldenburg, 1989

还有一本经典, 我们读了又读。

1989 美式小镇 diner 黄昏·大理石桌上摇开的《The Great Good Place》·远景老夫妇看报与青少年共享笔记本的第三空间社会肌理
Plate III · The Great Good Place, 1989

It told —

它讲的是,美国镇上那些不属于家、也不属于学校的地方——咖啡馆、酒吧、理发店、街角邮局。人们去那里,不为目的,只为见人。Ray Oldenburg 在 1989 年把它叫做:The Great Good Place · 第三空间。

We read —

读这本书时,我们想的不是大人的咖啡馆,是孩子的午后。学校之后、回家之前,有没有一个地方,孩子可以待着、可以发呆、可以遇到比自己大的孩子?

We heard —

这就是第三空间被孩子继承的样子。我们叫它——第三成长时空。

Oldenburg 写下来的是城市学。 我们读出来的——是教育学。